为了锻炼“队伍”，促进青年教师快速成长，5月17日，我校进行了青年教师基本功比赛的第二轮，也就是课堂教学能力评比。经过第一轮公开选拔，政治组的孔心琦和吴晨华老师脱颖而出，分别于今天上午第二节和第四节在高一（12）班和高一（4）班，开设了《走进国际社会》中的两个框体内容。两位教师作为政治组最年轻的成员，进入一中时间不长，但是通过自身的努力和组内其他老师的指导，课堂教学能力进步很大，今天的表现可谓是出手不凡。

从两位教师的教学设计，以及课中采用的教法，就能感受到两节课准备的很充分，并且课设计很有条理很符合教学实际需要。孔心琦老师淡定从容，从着装、语言、神态以及在讲解问题时灵活的应变能力，完全符合了一个优秀青年教师的标准。人们常说，教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。孔心琦老师课堂上的语言就比较有亲和力，并且很容易就带动学生的学习兴趣，引导学生跟着老师的思路走。此外，孔老师的教学设计非常细致，善于捕捉最新的教育资源。一张小小的中国地图，老版跟新版之间的细微差别，通过学生的探讨和老师的点拨，竟然成了打开课堂关键点的一个有效抓手，彰显了自己教学的独创性和有效性。

吴晨华老师整堂课充分体现出了“学生为主体”的教学理念，极大地发挥了学生在课堂中的主体作用。一开始，吴老师就通过“国际视野、关注时政”环节引导学生结合当下时政热点畅所欲言。将课堂的主动权交给学生，课堂气氛一下子就被调动起来。而且是“一发不可收拾”。整节课堂学生始终精神饱满，深度参与而且是有效参与。比如说，在“如何看待抵制日货”的讨论中，有的同学就认为日本最近的一些举动实在令人难以接受，如果说抵制日货是一种狭隘的爱国主义的话，自己愿意狭隘一回。有的同学则认为，抵制日货不可取也不现实，中日经济互补而且我们国家核心技术力量不够。还有的同学认为，抵制日货之前应该先搞清楚日货是什么……每一次的发言，都向在场的评委和听课老师感受到了一中学生的学科素养和精神面貌。课后，一位外校的老师对吴老师的课给予了高度评价，认为整堂课衔接紧凑、内容丰富、逻辑清晰。不仅让大家见识了一中教师的风采，而且领略到了一中学子的才气和灵气。