12月11日，常州市教研室政治教研员顾润生老师分别在高二（13）班和高三（12）班听了倪莺和房文妲老师的两节试卷讲评课。

两位老师都在课前对试卷的错误率以及分数、等级进行了认真统计和分析，讲评前统一给学生留有一定的时间进行讨论交流，然后对学生存在的问题进行了集中讲解。讲解的过程中细致入微，重难点突出，不时穿插和学生的交流互动，处处体现出启发式教学的理念，收到了较好的课堂效果。同时，两位老师的课堂也都呈现除了自己一些独到的风格特点。倪莺老师在教给学生具体知识的同时更注重方法的指导，化繁为简、深入浅出，在提问的过程中善于运用激励性评价，让学生在收获知识的同时也收获了自信，学生对于这样的课堂自然充满了热情，积极参与。房文妲老师作为高三教师更注重培养学生的实战能力，对知识的梳理也更详细，边讲边练，讲练结合，提高了学生的主动性和创造力。

为了促进更加精致和高效的课堂，顾润生老师在评课的过程中也给出了很多中肯的意见和建议。首先，在练习的选择上要注意两个层次，一个是不同阶段的难度应该不同，要循序渐进、有梯次。二是一份试卷的结构也要有梯度，最好坚持7：2：1的原则。其次，讲解的过程中不宜过细致，否则会影响正常进度。最后，试卷讲评课应该以不变应万变，不变的是基础知识、解题方法和解题习惯。