12月11日上午，市教研室朱志平主任、单怀俊书记带队来我校进行学习调研。教研员们深入高一、高二、高三年级课堂进行听课评课，与任课老师及各学科备课组进行了细致全面地交流，听课总数达到40节。下午，教研员们又来到行政楼三楼会议室进行集中的交流和探讨，校领导以及中层干部详细听取了教研员们的意见和建议，并就诸多学科教学的问题展开讨论。

从教研员反馈的情况来看，我校的课堂教学有以下一些亮点：

1、教师敬业爱岗，态度认真，备课充分。教师对所教内容十分熟悉，所有讲评试卷或作业的老师课前都认真批改了试卷或作业，并做了详细的统计，甚至对哪个学生错了都了然于心，讲评课符合讲评课的基本规范，详略得当，针对性强，效率高。

2、教师的专业素养好。如朱振华老师的排球技能水平高。黄文楹、许秋艳等老师的口语准确、流畅。汪毅老师教学基本功扎实，重难点把握好，风趣幽默，深入浅出，注重方法指导，把归纳法和演绎法运用得淋漓尽致。尤其是青年教师表现突出，利志平、李莹莹和吴钦等三位年轻的物理教师，学科素养好，讲解清晰，板书规范，超出了教研员的预想，不像刚工作的老师，十分老练。郭云龙老师选择性应用学案，解题能力强，讲解思路清晰，让学生参与课堂、板演，注重问题意识的培养。郭美玲、张美玲老师老练，语言亲切，板书规范，教学环节清晰，注重学科技能训练，做到先做后讲。

3、课堂教学注重实效。如英语组教师普遍特点是讲解清晰，容量大，效率高。

4、学生的学习状态好。用教研员的话来说是“学生的状态令人感佩”，绝大多数学生上课专注，态度认真，都在认真听课或做记录，进入如饥似渴的状态。

5、教学设计有新意。刘成权老师从社会热点“黄金大米”引入，引起学生极大的兴趣，最令教研员惊讶的是学生对“黄金大米”事件的熟悉程度。原来刘老师班是住宿生班，学生平时没有机会看电视、报纸等，刘老师针对这一现象，每个周日晚上都进行社会时事热点介绍，让学生了解每周发生的大事。他还从注重自主学习和合作学习的设计，让学生自主设计基因工程应用方案并到讲台上陈述，其他同学提问，陈述同学答辩，气氛很热烈，展现了一中学生良好的素质。下课时学生自发鼓掌，反映出他们对自己和老师的表现都很满意。刘老师还在课堂上用手机拍摄学生的作品，再用投影展示，代替了实物投影仪，效果很好。

6、注意课堂上的师生互动和激励性评价。如倪莺老师讲评试卷时让学生先自主订正并相互交流，能解决的问题自行解决，然后再让学生提问，老师的讲解针对性很强。李莹莹等老师都能对学生进行激励性评价，老师也很阳光，自信、大方。

我校的课堂教学中也还存在一些问题，主要有：

有些学科的教学目标偏窄，应试现象明显，应着眼于全人的培养。部分教师课堂上讲授还是偏多了一些。不是说课堂上不需要讲授，清晰讲授是教师的基本功，但除了讲授外，还要让学生更多地参与课堂，留给学生更多的思考和训练的时间。总体从整体上看学生课堂参与较多，思维较积极，但从细节上观察，学生的批判性思维训练还不够，如当教师的讲解与课本注释不一致时，只有少数同学持有异议。练习的选题整体上比较好，但有部分学科偏难，要秩序渐进，打下扎实的基础后学生才能在复习阶段有较大的飞跃。青年教师的基本功还存在差异，有些青年的基本功还要加强训练。学生的生活经验不足，影响对文本和知识的理解，要下功夫丰富学生的直接经验。教研组建设中，理论学习不够，部分教研组教科研力量薄弱，校际交流不多，要多走出去看看。部分中青年骨干教师专业发展囿于经验，进步不快。

请各位老师本着有则改之、无则加勉的态度，认真对待这些问题，让我们的课堂更加有效。

最后，朱志平主任作了总结，他肯定了我校教师的敬业精神、较高的课堂教学水平和严格而科学的教学管理，并提出了三点建议：

第一，要熟悉不同课型的特点和流程。第二，要为学生的学习提供支持和保障。提出目标要和学生的经验相结合，要采取多样化的学习方式，提供丰富的课程资源，要进一步加强自主、合作、探究学习的研究，着力培养学生的批判性思维。第三是质量监测如何从经验走向科学，教师要从选题、拼题走向自主命题，加深对课程标准的理解，在命题中促进自身的专业成长。