11月23日我校对外开设公开课，我校语文组有四位老师主动请缨，磨刀上阵，充分展示了我校教师的职业素养和个人风采。

贺克春老师运用对话教学理论，利用多媒体，结合朗读法，让学生感知、体会、理解《念奴娇·赤壁怀古》这首词的气势磅礴、恢弘高远的意境。通过了解讨论、比较等方法使学生体会作者复杂的心情，引导学生用历史的眼光和现代观念科学地品评课文，辨析文章主旨，真正领悟作品对于当代读者的人生启迪：在珍惜生命、奋发有为的同时，只有摆脱患得患失的羁绊，才能获得一个欢乐的人生。从而达到教学目标，培养和提高学生鉴赏诗词的能力。

栗世娜老师所上的课文《父亲》，让学生从细节中体会到了人间真情。老师语言表达深情真挚，课堂引入煽情至极，能够把“父爱”深深地印在学生的心田，引起学生的共鸣。同时，老师对学生积极评价和肯定，有助于鼓励学生。整堂课环环相扣，层层深入，对学生阅读能力的培养和提升有很大帮助。前来听课的老师给予了高度评价，认为栗老师的课注重引导学生积极思维，主动学习，获得真实体会。

顾鑫浩老师虽然年轻，又是第一次上高三，但顾老师却做了大胆而创新的尝试，对传统作文教学进行了一些改变，提供了一些值得多角度思考的语段，让学生在思考中提升写作能力，从根本上提升学生的思维品质。

赵宜奇老师的课堂注重语文学科科学性思维建设，注重学生人文思想的培养。本节课以小说文本阅读的有效信息为抓手，从小说文本三要素和层次思路结构关系角度分析文本，教学目标指向性明确，以“读得懂”为出发点和归宿，教学内容呈现递进性，整个课堂教学过程充分呈现了师生关系的平等与民主特征。