丁佐建老师的《电场 电场强度》这节概念复习课，学生能够积极参与到课堂中来，教师和学生互动深入有效，学生思维积极主动，能灵活使用学案；教学过程中教师对学生的学习活动及时进行了激励性评价，点燃了学生的学习热情。路怡老师的《带电粒子在电场中的运动》，想通过带电粒子在只受电场力的情况下的几种典型运动形式，复习相关内容和掌握相应的解题方法。教学过程中环环相扣，有合适的变式，有一题多解，也有错解辨析，有解题的技巧等等，学生能在课堂上做题、分析、总结以及再训练，通过对几种典型运动的理解从而能够掌握物理解题的方法。

课后，听课老师在四楼会议室进行评课，由常州市物理教研员刘霁华主持。首先由常州中学丁岳林老师点评，认为物理高考的难度没有降，第一轮教学非常关键，两位教师上课很镇定，不匆忙，复习比较实在，课堂教学突出重点，学生活动时间较为充分，起点低而落点比较高，进行多变多问，课堂进行了思想方法的总结和提炼。接着，徐斌老师点评了路怡老师的课堂，认为教学设计巧妙，教学效果好效率高。北郊中学的施晓红老师则肯定路怡老师一题多解并用错题辨析帮助学生避免易错点的做法。最后，教研员刘霁华以两位老师的课为例阐述了他对高三复习高效课堂的观点：第一、有效课堂中概念教学立体化，习题教学方法化。第二、教师要从怎么做题到怎么讲题，要规范，重视方法总结，要有当堂反馈。第三、要特别注意突出重点。他认为，两位老师的课堂符合一轮复习的结构，重点问题有突破，类比教学法也应用到位，能够使得学生开拓思维，获得解题能力。虽然课堂容量大，但两位老师都能够比较从容的展开。

通过本次的对外公开课，教师们更加体会到高效的课堂对学生的科学素养的培养是非常重要的。我校两位老师的高素质和富有感染力的课堂语言、精心组织的教学设计都让学生学得高效。