以完利梅校长为课题负责人，李万龙等老师为主要参与者所完成的《基于学校课程统整的学生科学素养培养研究》（GHB093191）经全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题领导小组顺利验收，经审核准予结题。

该课题基于学校历史文化和科技教育传统，强调人文素养大背景下的科学素养，以江苏省智能机器人课程基地建设为标志，以主题项目为抓手，多学科渗透，跨学科整合来提升学生科学素养，突显了以学生为主体、创新人才培养模式，提炼了课程统整的四个结合、五大策略和六项原则，有力地促进了学生探究学习、自主学习和批判思维等能力的发展，学生的科学素养明显提高，学生呈现高成长态势，形成了一支高水平的科技教育师资队伍，学校科技特色初步形成。课题组围绕科学素养与学生全面发展的关系，培养学生科学素养与推进新课程改革的关系等研究内容在省级以上刊物发表论文40多篇，其中核心期刊13篇。相关专著多部。