在说理散文写作训练中，笔者经常引导学生运用生活坐标系图式来对材料型作文题目加以审题立意。在这个生活坐标中，横向由个体生命、群体阶层到人类、民族、国家、历史以及自然宇宙，呈现出由小到大的排列顺序。纵向由具体的物质层面的人、事、物、景以及有着内在联系的生活现象到抽象的精神层面的思想、情感以及文化价值、社会主流观念等，体现着由实到虚的思维方向。好的材料作文题，在思想引领和道德拷问上，往往切合社会主流价值。而主流价值观正是培育健康的社会文化心态的基石，是维系国家和民族发展不可或缺的纽带。这个坐标对生活的认识和感悟水平是起着定式作用的，也是作文本质的形象化的图式。

说理散文一般的写作规律是对生活坐标系中的言语、人物、事件、物件、场景等突然有了感悟，感悟深入升华，敷衍成文。说理散文与一般议论文最大的不同是有“触发源头”。有“触发源头”是一般说理散文的共性，这言、事、人、物、景等就是说理散文的触发源头，这感悟就是说理散文的意味之本，是中心立意。事件触发谓之“因事”，场景触发谓之“因景”，物件触发谓之“因物”，人物触发谓之“因人”，言语触发谓之“因言”。为此，笔者把说理散文大致分为因言说理散文、因人说理散文、因物说理散文、因事说理散文和因景说理散文等几种类型。

二、因言说理散文的构思及其图式

因言说理散文往往以联想为核心，分为三个构思环节：选好关键话语——联想印证话语——还原话语情景。“关键话语”是一个“由头”，“由头”是引发思索感悟的一个“触发点”。精准选择好“由头”非常重要，因为“言”要能引发说“理”之“理”，没有一定含义的“言”就无法让文章展开。所以，选好“关键话语”是因言说理散文良好的开端。而联想印证话语则是文章的核心部分，关键在“由言及理”。“由言及理”后还要再联系相关事例、名言（论据）进行分析印证。当然，“关键话语”也可以是错误的，这时候的“印证”就有了批驳的意味。主体部分是“放”，行文到最后要“收”，既回到话语情景，在情节描述中结束全篇。

三、因言说理散文的考场运用

因言说理散文写作过程中，还要注意三点：一是要特别关注材料型作文题目的写作要求。根据材料写作文，其中“不要脱离材料内容及含意的范围作文”尤其要引起关注。所以运用因言说理散文写作图式时，我往往也会要求学生在引用话语并阐述后，接下来一般是对材料的内容进行概述，接着提出文章观点。在行文倒数第二段往往还要对材料的含意进行阐述，提炼出深刻意蕴并联系中心观点加以阐述，最后言简意赅总结全文。二是因言说理散文所有叙述描写的比重最好不要超过全文的三分之一，文章的主体部分也要围绕关键话语展开，文章的核心在于“说理”。“说理”由关键话语引入，凝结出一个论点，进而围绕这个论点展开分析。分析是对关键话语的“印证”，论据也是对关键话语的“印证”。第三就是因言说理散文整体上还要注意协调“情”与“理”的关系，要较好地体现出“情”，不是靠无病呻吟的抒情，而是靠有人情味的场景的呈现，在场景中推出关键话语，在关键话语中传递核心观点。