11月28日，生物组高大玉老师在高二（9）班开设了一堂《基因工程》的校本研究课。整节课堂轻松活跃，高老师充分调动学生的主观能动性，引导学生将课堂所学转化为实践应用，深入理解基因工程中三种工具的作用。

本节课的教学内容属于生命科学领域应用广泛，具有重要的实践价值。在课堂上，高老师从转基因小鼠为切入点，通过设计一系列的问题串，层层深入，在充分调动学生积极性的同时，引导学生尝试总结基因工程中常用的三种工具，并通过具体的实例讲述三种工具的特点。之后，采用模型教学法，让学生在实践活动中，自主探究如何使用这三种工具，并设计出最佳的组合方案。整节课以“知行合一”的思想为核心，节奏紧凑合理，气氛活跃，有效地培养了学生的实践能力，切实提高了学生生物学科的核心素养。