2017年11月18日-19日，第四届全国“绿色课堂杯”高中组优质课观摩展示活动在云南农业大学附属中学进行，来自全国28个省份的老师齐聚春城进行了课堂展示评比活动。

我校石瑛、田秀权、陈希磊、许秋艳4名教师分别参加了语文、数学、历史、英语的课堂展示活动。经过2天激烈的角逐和评审专家的点评，我校教师凭借先进的教学理念、扎实的教学基本功，良好的课堂教学设计，获得了此次展示活动的佳绩。其中，石瑛老师获得全国展示课特等奖，田秀权、许秋艳、陈希磊等3位老师获得展示课一等奖，田秀权老师还获得课堂教学最佳设计奖。

 

【活动感受】

 

与有情人做快乐事

——第四届“绿色课堂杯”优质课展示心路历程

江苏省香港宝宝典资料大全   石瑛

参加“绿色课堂杯”优质课展示出于机缘巧合，一是因为被绿色理念吸引，二是因为对昆明的向往。评过高级已经7年，也会开设一些讲座或者示范课，但这么大型的活动已经很多年没有勇气去参加了。所以当鼓起勇气愿意站到这个舞台的时候，我已经战胜了自我。而过程中所经历的备课、打磨、上课和与专家交流等环节带给我的痛苦和快乐深深打动着我，成长不仅仅是年轻人的专利，所谓职业的高原常常是人们不愿再去经受痛苦和成长的借口。绿色课堂带来的是师生彼此的成长。

备课：痛苦并快乐着

首先，因为是要备两节课《祝福》和《定风波》，这两节课上的人太多了，如何上出新意又能符合学生的需要和满足课程标准的定位，一直在思考。很多天的晚上，当完成高三教学的全部任务，祥林嫂和苏东坡就一起向我走来，让我不知所措。

这两篇作品不仅是人教版的重要作品，也是苏教版的传统篇目。讲过多遍，但每一次也都不同，因为课时或者因为当时的情绪，会采取不同的策略，哪一种才是最佳的选择，不断地撕扯着我。一遍一遍地读文本，否定再否定。而且40分钟的课堂对于上惯了45分钟的我来说也是一个挑战。

最后决定《祝福》主要从情节入手辩证分析祥林嫂的精神实质。引入电影“砍门槛”情节添加的合理性分析祥林嫂的抗争实质，发展学生的批判性思维，一为解读文本，二为提升学生的语文核心素养。如此决定，一遍一遍地手写设计流程和板书，并且一直在思考如何用主问题带动课堂，使课堂讨论集中。

《定风波》是我喜欢的苏词，因着东坡与常州的关系，我是愿意上这篇课文的，但如何上，却一直纠结，词要读的，如何读，多种设想；如何在理解的情况下读，如何去揣摩语言，如何设问，如何用主问题导入，痛苦。当决定最后的策略的时候，又开始考虑如何体现我的教学教育思想，如何体现绿色生态的教育理念。于是，我决定一切从学生出发，让我的课堂帮助学生成长。

现在回头看看，备课的过程何尝不是对自己教学思想的一次梳理和深化。

上课：欣赏不完美的彼此

因为是一首词，加上学校增效减负的教育理念，我没有给高二（2）班的学生布置任何预习作业，且，从高考角度出发，我希望给他们裸读的机会。云南农大附中的孩子们真的很纯朴很热情，感谢他们。会永远感激与他们的缘分。

一开始的课堂进程如预设那样推进，但开始分析苏轼的人生态度，面对几个小问题的时候却走不到我的预设，我很着急，想自己说，但面对一个个热情举手的孩子，还是决定让他们说，课堂是他们的，不忍心收回来，对于孩子们的答案我都会给予认可或修正。以致后来自认为精彩的部分没有充分展示。这一点许老师却给予了赞赏，今天结束后陕西安康的杨老师还特地找我交流讨论这个问题。我说，我也急，但我要给学生思考和修正的权利，学生需要才是我们努力的目标。

我准备了很久的诵读没有展示，一是时间，二是觉得自己不太合适，其实我还学过中华绝学诗词吟诵的，许老师说我不够自信，或许吧。

我想，绿色教育不是回避问题，而是直面真实，去坦然接受那个不完美的彼此。

最后给第一个当堂背出《定风波》的孩子奖励了一本让我眼前一亮的《幸会，苏东坡》，希望高二（2）的同学可以继续对苏东坡的研究。

点评：思维风暴和观念碰撞

自评环节没有要我们展示自己的自评，二是要大家回答三个问题：最舒服最有收获的是什么？最失败最难过的是什么？通过这节课的一点教学反思或疑问。

然后许老师针对我们的优点和问题一一点评，她动情地提醒我们读的重要性、点评巧使力，展示教师全方位的素养。并连问了十个可以吗？问得我浑身冒汗。她又提出了4个解决的办法：第一、落实课标，语文教材编写趋势决定了语文教师必须研究学段衔接;第二、紧扣文体，不止把握文体、背景、人物命运和写作手法，还要联动情节，必要知识必须掌握;第三、了解学生能力，只有在充分了解学生已有的知识积累和文学素养，才能设计学生需要的课堂;第四、重视教师素养，只有教师拥有了解读课标、文本、学生的能力，掌握了合理多元的评价，才能给学生“会学”和“学会”提供精神支撑。这又让我豁然开朗。

和许老师、蔡老师的交流，不断地印证我的教学教育理念，又不断地加深和拓展我的理解，欢欣鼓舞。

 

而在课间常会和来自各地的老师们交流，交了不少朋友。哪怕不是语文学科的老师老远也都会打招呼。而刘萍院长常常会给我们几句鼓励和肯定，她对教育的情怀常常感动着我。说是赛课，更重要的其实是观念的交流碰撞和提升，多交几个来自全国各地的志同道合的朋友。这才是绿色的真谛吧。

殷校长说，不管结果如何，过程就是财富。对于结果，也无风雨也无晴，一路走来，收获已是满满当当。继续思考，继续前行。

 

　学习和提升，我一直在追求

香港宝宝典资料大全　田秀权

有幸参加了“全国绿色课堂杯高中青年教师优质课观摩活动”。经过1个月的精心准备、和课堂的精彩发挥，我执教的《曲线与方程》一课，最终获得了“高中数学组一等奖”和“最佳教学设计奖”的成绩。回顾整个活动过程，收获颇丰：

一、“绿色课堂”的感悟：绿色课堂是新一代课堂教育教学模式，是以人为本、充满活力和生机、教与学达到高度和谐的课堂。这种课堂模式很好的诠释了新课改的理念。构建绿色课堂的三项基本原则：1、学生本位原则：绿色课堂是以学生为本，在设置的过程中充分考虑学生，力求实现教师与学生、学生与学生的互通互融，力求彰显每一位学生的独特的个性，还学生以课堂主人的本真地位。2、尊重学生原则：学生是整体的人，有学习能力、探究欲望、创新潜能、独特个性，因此教师必须建立正确的学生观，真正做到尊重学生、信任学生。让学生在课堂上自主学习、自主探究、畅所欲言地发表建议和参与讨论。3、依靠学生原则：绿色课堂要依靠学生的参与。环境育人，人又创造环境，依靠学生体现了学生与环境的共生性，在一系列的参与中，外在的社会规范与学生的天性得到统一。

二、专家高屋建瓴的点评：担任数学主评委的是东北师大的孔凡哲教授。孔教授认为课堂是学生、老师和课堂处理的三足鼎立；他说课堂的最高境界是化学反应，这个化学反应是一个复杂而缓慢的成长过程。孔教授从专业的角度对课堂目标的定位（四基），课堂的呈现形式，教师的定位，启发的目标、衡量教学效果的主体、日常教学和高考的关系等一一作了精彩的讲解，让参赛选手感觉醍醐灌顶。

很荣幸的是，我的这节课获得了孔教授的“课堂引入最好、把握课堂启发时机最佳、课堂掌控能力最强”的高度评价。

三、备课、磨课的体会。如果把常态课比作是各地的风味小吃的话，那么展示课就是满汉全席，它汇集了各地的菜肴的精华。这就要求老师“十八般武艺样样精通”，对教材的理解、对学情的了解、自身的专业能力、信息技术应用能力等。正所谓：备课的深度和厚度，决定了课堂的高度。所以精心的磨课、备课是必须的。这样的过程让我收获满满：1、加深了对教材的理解；2、提升了自己的专业素养；3、同行的建议让我认识到自己课堂的不足和努力的方向；4、提升了自己信息技术应用能力。

四、对今后教学的启发：“教学”是个常规工作，更是一个态度、一种追求。为了学生的成长、为了学生的可持续发展，我们的教学要立足于学生学习方法的指导、学习兴趣的培养、学生思维的训练、学生能力的提升，以达到“教是为了不教”的目的。课堂是学生学习的主阵地，所以力争把每一节课上成“精品课”，精选题、多推敲、勤反思。

 

 

集体给我了我无穷的智慧

香港宝宝典资料大全　许秋艳

回想整个赛事，不禁感慨万千，重要的不是结果，而是整个准备的过程中我所受到的历练。感谢学校、感谢英语教研组，给了我这次难得的成长机会。十月中接到赛课的课题，从网络购置人教版的教材，开始构思，到后来的一次次修改，一次次磨课，这个过程真的又辛苦又锻炼人，这种体验也可以说是前所未有。

这一个半月的准备过程中，最感恩的是团队。作为年轻人，充分的准备是必要的。准备的两个课型，每一个课型都经过了三次试上，每一次都得到了英语教研组全体同仁的鼎力支持。最早阅读课教学设计的初始阶段，英语教研组长阮航卫、王濛、王芬老师牵头、高一高二高三的备课组长姚国英、姚芹、张苏纳、各位老师，帮着我一起头脑风暴、集思广益，每出来一个版本，各位同仁都忙中抽空来听课、帮着提出修改意见。有好几次思路卡住的时候，于成金老师不断鼓励我，手写教学设计交给我；刘嘉怡老师把倒装的PPT分享给我；冯靓老师听课之后一条条把建议发给我；范秀娟老师教学设计写了好几页纸，陪着我操场上一圈圈边走边想思路；孟晋老师无私奉献她的思路；白玉老师想到好的想法立刻微信告诉我；吴百荣老师陪着我分析学生学情……食堂、操场、办公室都变成了讨论的场所，最终的呈现真的是全组智慧的结晶，大家的相助历历在目、感恩在心。

教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台多么重要啊。过去常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已经远远不能激起受到信息浪潮冲击的学生的兴趣。此次昆明之行，我得以有机会和全国各地的优秀教师切磋，相互学习。我见识到了天一中学老师的深厚功底、成都七中老师的优美教态，青海西宁老师的热情、陕西西安老师的课堂掌控、北京老师的绅士……这么多的同仁，给了我太多学习的机会，各种想法、教法、设计，汇流成河，我也在成为流动溪流的路上修炼。再次感恩有了这一次机会，让我明灯熬夜，从而有机会停下来反思、改进自己！

 

找到更优秀的自己

香港宝宝典资料大全　　陈希磊

这次很幸运参加了第四届全国“绿色课堂杯”优质课观摩展示活动，过程虽然很辛苦，但收获颇多。

感谢学校和教研组给我这样一个学习的机会，感谢绿色课堂给我们提供了展示自我的舞台，感谢云南农大附中的师生们给我们的支持，感恩在过程中帮助过我的所有人，让我通过这次活动得到了锻炼和成长。

因为教材的不同，这两节课让我面临很大的挑战，在网上寻找教材、课标，确定教学目标，进行教学设计，全组老师一次次的抽时间听课，一次次的帮我修改，给我提出最真诚的意见和建议，包括教学思路的设计、一个个小问题的斟酌、图片文字材料和视频资料的选择、ppt的制作等各个环节，细致入微，尤其是刘常老师和张桂英老师不断地在为我这两节课思考，一有灵感和好的想法就写下来给我。可以说，这两节课融合了整个教研组集体的智慧，感恩于这样一个团结互助的团队，给了我这么多的帮助，让我在一次次磨课中优化了教学设计，提升了教学能力。

在准备的过程中，曾经焦虑、彷徨过，学校的老师们也给了我很多鼓励，王蕴芳老师陪我散步帮我缓解紧张的情绪，周澄秋老师、李杨老师帮我寻找相关资料，在比赛过程中，同行的老师在完成自己的比赛后也在不断鼓励我，许秋艳老师还借来熨斗帮我熨烫比赛时需要穿的衣服、从客观的角度帮我修改ppt上的字体，真的感恩于一中这样一个有爱的团队，谢谢你们。

这次昆明之行给了我和全国各地的优秀教师学习和交流的机会，在活动过程中我见识到了天一中学老师的充满诗意、突出情感共鸣的课堂；大连老师围绕历史中的人、浑然一体的课堂······还有专家们的精彩点评也让我获益良多：1、教学必须有明确的目标，教学内容难易程度的把握要以课程标准为底线；2、要在把握历史主线的基础上，注重逻辑关系，要思考如何科学运用史料与现代多媒体技术手段，避免史料的滥用和对多媒体技术的过度依赖；3、一堂优秀的历史课一定是有深度、有高度、润物细无声地展现历史学科核心素养，充分展现历史学科的人文性；4、创造良好和谐的师生氛围，对学生问题进行有技巧、有艺术的点拨，也是一位历史老师必备的素养和技能。

总之，感恩这次机会，让我在学习中成长，在磨炼中进步！