据《教育部办公厅关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2016〕28号）要求，经过自主申报、公示等环节，我校成功入选“江苏省国防教育特色学校”。

多年来，我校极其重视国防教育，系统构建国防教育课程，将国防教育作为素质教育的重要途径，引导学生积极向上，形成强烈的爱国主义信念。同时，积极开展各类国防教育活动，通过军训、国防知识讲座、知识竞赛等进一步激发学生的爱国意识。特别是军训中开展的“写家书”活动，作为推动亲子教育的有力典型，各类媒体争相报道，形成了良好的社会影响。

 

 

2016年高一新生结营式

 

【特色活动精彩纷呈】

（一）院士专家面对面，开展国防前沿对话

近年来，学校邀请了包括远望三号兰秀凯船长，电子科技大学唐宗熙教授，南京航空航天大学李立新教授，中科院刘宝镛院士在内的专家学者，来校为学生开设关于卫星回收、电子通信、卫星侦察、飞行力学、弹道导弹设计等国防领域的系列讲座，极大地提升了国防教育课程的专业品质。学校还定期播放包括战争片、国防形势分析专家报告在内的国防教育视频，深受学生喜爱，起到了良好的教育效果。

 

（二）纪念日系列宣讲，组织全校国防讨论

学校认识到国防教育不仅仅是军事训练，更是国防思想、爱国主义精神的教育。因此学校积极宣扬爱国主义民族精神，营造学以致用、保家卫国的校园氛围。学校在开学、国庆、反法西斯战争胜利日、甲午战争120周年、12.9抗日救亡纪念日、南京大屠杀死难同胞纪念日、抗战胜利日等节点上，都会进行以国防教育为主题的全校演讲。针对钓鱼岛事件、南海问题、藏独、台独、东突、全球反恐等问题，学生会、学校广播站也都会及时组织开展全校大讨论，明确爱国立场，激发学生爱国热情。

 

高一年级纪念一二·九运动合唱比赛

纪念反法西斯战争胜利

抗日救亡纪念日班会

 

（三）延续一封家书传统，促进双拥心连心

学校连续十年组织军训学员开展“一封家书”活动。军训学员在经过了封闭式的训练之后，对国防意义、军民关系有了新的认识。通过“一封家书”的体验式活动，学员能够设身处地地体会到国防官兵为国奉献的伟大品质，能够体会到安定团结、幸福和谐生活的来之不易。家长收到学生的书信，非常感动，纷纷予以回信。不少家长回复的万言书，在全体学员中产生了巨大的感召力和教育作用。家长们肯定了学员军事训练的成绩，赞扬了学员吃苦耐劳的精神，指出学员通过军事训练提升了自理能力和判断能力，变得勇敢成熟。家长纷纷表示将大力支持学校国防教育事业，这充分体现学校活动对双拥精神的有效落实，对促进军民关系更加和谐起到的积极影响。

 

学生写军营家书

家长回信节选

 

（四）开发新型网络平台，实现国防教育数字化

学校积极推动国防教育网络化，打造线上军训微站。04年，学校第一次制作国防专题网页和论坛，将家长也引入国防教育，不出一周点击量就超百万，社会反响强烈。2015国防教育工作又现新亮点，学校信息组赵越老师利用微信工具开发的“军训微站”于9月13号上线，据腾讯数据分析，页面访问量（PV）24小时内超过8200次，留言超过150条。这个微站拥有“精彩照片”、“动感视频”、“家长留言”等模块。该技术前所未有的提高了社会对学校国防教育的支持和关注力度，扩大了国防教育的社会影响力。

 

军训微站

家长参加军训结营式 

 

（五）促进国防专题阅读，举行征文小报展评

学校积极开展国防教育宣传，鼓励学生阅读国防知识书籍。图书馆、阅览室、宣传栏为学生提供丰富的阅读资源。例如《国防大视野》、《国防》、《国防教育普及读本》、《红色经典系列故事》、《强军之路—亲历中国军队重大改革与发展》等杂志和书籍，有助于学生明确世界政治军事局势，了解中国国防现代化进程，树立强国自信和报效国家的志向。学校定期举办军训征文、军训小报比赛。学校每年把优秀的军训征文制作成《一中教育（军训专刊）》向全校传阅，并且制作成电子报刊发布网络平台。学校将军训小报制作成展板，布置在学校的走廊和甬道，向全社会展示。

                        

【特色建设成效显著】                                             

一、确立国防教育主题，制定国防教育计划

我校深入贯彻落实《中华人民共和国国防法》《国防教育法》《兵役法》等国防法规的有关规定，贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部《关于全面提高学生军事训练质量的通知》和南京军区《关于加强和改进学生国防教育工作的意见》精神，结合本校“每一位学生都是整个学校”的办学理念，确立了“每一位公民都是整个国家”的国防教育主题。学校认识到，强国必须强军，强军必须强化国防教育。培养一大批有理想、有道德、有纪律、有文化，特别能吃苦、特别能战斗的社会主义接班人，是关系到民生国计的大事。学校国防教育是全民国防教育的基础，学校把国防教育作为素质教育的重要内容，列入每一年的工作计划，保质保量，常抓不懈。学校还把国防教育与公民教育、专业课程、社会实践活动等结合起来，使得国防教育主题成为一条红线，贯穿整个教育教学过程。如今，“每一位公民都是整个国家”的主题思想已经深入人心，成为全校师生共同的爱国主义信念。

 

军训拉练

练习打靶

 

二、建立专业管理部门，健全学校规章制度

长久以来，学校一直有专门负责国防教育的分管校长和相应的职能部门。各个职能部门分别负责学校国防教育的组织开展，监督评估和后勤保障工作。每学年，校党委、校长室和中层领导都会以民主会议的形式，制定学校年度国防教育工作计划。校团委、学生处和各年级组、班主任将根据工作计划，积极组织开展各项活动。学校根据《内务条令》《纪律条令》《队列条令》制定了详细的《住宿生管理办法》《班级日常管理条例》和《跑操、广播操评比细则》，学生处会根据共同条令对各年级和各班表现进行打分。每学期的期中和期末学校都会举行表彰，同时将表彰结果通过报社媒体、网络、宣传海报、展板等形式向全校和社会公布。同时，学校还以“三自教育”为指导方针，充分利用学生自主管理委员会的能量，调动学生的积极性和主动性，鼓励学生参与到国防教育中去。

三、联合国防教育单位，搭建国防教育平台

近十年，学校联合常州国防园、江苏省南京未成年人社会实践行知基地、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等单位，为学生搭建了良好的国防教育平台。常州国防园占地159亩，总建筑面积1.6万平方米。园区分东西两部分，东部为库区，西部为教学、训练、技术修理和生活区，目前可容纳700人进行教学、训练和生活。每年学校都组织学生前往国防园，进行为期一周的军事集训。训练内容包括队列训练、轻武器射击、单兵战术、战伤救护等。“江苏省南京未成年人社会实践行知基地”是全省九大未成年人社会实践基地之一，基地以“生活即教育，社会即学校，教学做合一”为理念，定期邀请驻地部队官兵为来实践的中小学生开展国防教育和军事训练，长期开展主题演讲、爱心公益、道德实践、红色之旅等教育活动。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆为学员展示了日军侵华的累累罪行，强烈激发学员的爱国激情和民族意识。这三所单位为学校的国防教育提供了丰富的校外资源，很好地深化和拓展了学校国防教育的内涵。

 

我校学生在南京大屠杀遇难同胞纪念馆前举行公祭仪式

 

四、打造国防教育课程，开展多种形式活动

学校根据国防法规与共同条令的有关精神，依照中国学生发展核心素养的有关要求，结合学校自身办学条件和办学理念，设计了国防教育校本课程。学校国防教育的课程目标是为高校输送热爱祖国，忠于中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观，了解国情历史，维护民族团结、社会稳定和国家统一，自觉捍卫国家尊严和利益的高素质后备人才。

学校国防教育课程分为基础课程、活动类课程和提升课程两部分。前者针对高一高二全体学生，每两周1课时，与主题班会同步，内容包括国防法规与共同条令的学习，中国人民解放军的性质、宗旨和光辉传统，军事武器的基础知识，孙子和毛泽东、邓小平等伟人的军事思想等。活动类课程主要是军事训练和研学。譬如，南京大屠杀死难同胞纪念馆是每次军训前必去的教育基地。学期考核以知识问卷和论文写作的形式进行，教师根据学生的考试表现给予合格、良好、优秀的评价，学校给予优秀学员以表彰。提高课程针对有志于报考国防生、飞行员的高三学生，学校为他们量身定做国防教育课程，进行专门的体能训练和知识学习。学校努力在各专业课程中融入国防教育元素。例如在地理教学中普及识图用图基本常识，训练学生地形图判读能力；在体育教学中开展卧倒起立、侧身匍匐前进的训练；在物理教学中讲解国防武器装备涉及的物理原理；在历史教学中积极阐释长征精神、航天精神。

实弹射击

 

军训表彰大会

 

五、建设优质师资队伍，确保经费政策支持。

学校认识到，提高国防教育质量必须依靠一支高品质专业化的教师队伍。为此，学生处组织了国防教育教师团队，聘请了国防园主任王照江为兼职国防教育教师，家长傅世京为特聘国防教育导师。学校每年制定全年工作计划时，对国防教育都有足够的经费保障，市相关部门对学校的国防教育都给予政策和资金支持，凡是涉及国防教育相关的活动，无论是从人手还是设备、制度保障都被优先考虑。

 

国防园主任王照江作军训开营仪式讲话 

军训结营后班级合影

 

（高东梅 文    /   韦祥洪  图）