转眼间，进入高中已经一个学期了。这个学期中，我们的班主任蒋老师，给我们留下了很深的印象。

蒋老师曾经说过：“在深厚的文化底蕴中拓展学生的人格精神；在多彩的班队活动中塑造学生的人格角色；在扎实的科学知识中健全学生的人格技能。用人格塑造人格，用真情培育花朵。”他时时刻刻都在关爱学生，他深知孩子是祖国的未来、家庭的希望，他始终用心的去做好每一件事。在一中教学楼的走廊上，随时能看到一个身影：上课时、自习课时甚至是晚自习时，蒋老师都那么细心地关注着学生。同时，蒋老师也十分受同学们的爱戴，他被同学们亲切地称为“煎饼哥”。

去年中考结束后，我们的初中同学们都已经放假回家玩了。而我们却仍然坐在教室中学习。有些同学因此感到十分不爽。这时便是所谓的“动荡时期”。通过蒋老师的引领，我们不再迷惘，意识到了我们的付出并不是没有回报的：在这两个星期里，我们额外学到了许多的知识，这便是我们的努力得到的回报。

进入创新班后，就有了参加竞赛的选择。经过考虑，我选择的是化学竞赛和数学竞赛，而数学竞赛的老师就是蒋老师。尽管我的作业可能来不及，但我还是决定努力一搏。果然，经过努力，我发现时间肯定是来得及的。但随着时间的流逝，我对数学竞赛的热情逐渐有些冷却。前几天，蒋老师找了包括我在内的几位同学谈话。话语中，包含着对我们的期待——希望我们能够在数学竞赛中付出更多的努力，因为他看好我们。没有想到居然会被看好，我十分感动，终于下定决心要在数学竞赛上花费更多时间。这可以说，都是蒋老师在竞赛上对我的影响导致的。

作为班主任，蒋老师十分关爱同学，也被同学们爱戴；在“思想动荡时期”，他给予我们引领，做我们思想的向导；作为一名数学老师，他的教学技术高超，把知识点讲得清清楚楚；作为一名竞赛老师，他能够激发我们的积极性，让我们爱上竞赛。

这就是蒋老师，我们最喜爱的班主任、数学老师和竞赛老师。

高一（11）班 龚铮