再过两日便要迎来新的一年，乘此之际我班进行了研究性学习成果展示的主题班会活动。

本次一共有10个小组汇报展示，分别是张鑫甜小组的“梳篦是怎样‘诞生’的”、刘俊瑞小组的“电梯安全问题”、屠晗小组的“图书馆和书店人群的调查研究”、费凡小组的“不同年龄段对颜色的喜好及原因”、黄澈冰小组的“净水器调查”、薛嘉雯小组的“汉族与少数民族的交流与融合”、曾彦小组的“以医院为代表的事业单位的收支”、滕菲小组的“日漫被中国禁播的原因”、张贤靖小组的“常州垃圾分类”和郭源小组的“自行车中的材料、力学、保养”。各小组精心制作了PPT，展示研究成果，并且有一定的反思、总结。讲者用心，听者认真。

研究性学习作为一种全新的学习模式，其过程本身给我们带来了很多学习与生活的情趣和感悟。这本就是一个小组共同完成的，组员和谐相处、齐心协力、群策群力，根据自己的特长完成自己的任务。合作中，我们学到了团队精神，学到了人与人之间的交流，学到了宽容和理解。研究性学习也是课堂的延伸，不仅了解并深入探究了知识，还能将其运用到实际中去，同时增加了自信心和责任心，提高了组织能力、社交能力。

通过这种学习，我们的各项潜力和技能得到了很大发展，在如何去学习上受益匪浅。

（张鑫甜）