随着社会经济的发展，能力和素养的提升日益被人重视。而对于肩负着“立德树人”根本任务的教学工作者来说，要能够培养面向未来的人才，只有自己不断加强学习，提升自我内涵才能解决人才需求和社会发展不平衡的矛盾。我校建立了分层、分类指导的方式，通过青年教师发展工程、名师引领工程、卓越教师发展工程等途径加大校本培训力度，通过专家引领、同伴互助、读书沙龙等方式丰富校本培训方式，教师发展呈现出较好的态势。

2019年暑期7月2日——3日，学校有序开展中青年教师校本培训活动，活动邀请了现代教育专家成尚荣、江苏省教育学会副会长陆志平、四川师范大学周雄俊教授等来到学校开设专题讲座，既有高端理论的引领，也有紧扣教学的技术指导，使大家受益匪浅。

此次校本培训，还进行了班级文化建设展评活动，每个年级挑选出的2名班主任围绕班集体向心力、生命力等进行阐述，通过丰富的活动、师生的关系等方面展现了一中班主任团队的创造力，执行力，更体现了爱与责任、爱与担当。本次活动由李万龙副校长主持。

新标准新高考，期待新教学

——江苏省教育学会副会长、语文特级教师陆志平应邀来校作讲座

7月2日上午8点半，我校中青年教师齐聚图文信息楼二楼报告厅，共同参与2019年暑假校本研修。开班仪式由李万龙副校长主持。

江苏省教育学会副会长、语文特级教师陆志平先生应邀开设了以《新标准新高考期待新教学》为题的讲座。陆处长立足于目前的教学如何适应新高考的改革这一主题，向老师们分享了他的观点。

陆处长认为，新高考需要新教学去应对，新的标准也要靠新的教学去落实。因此，对新课标和新高考内涵的深刻认识至关重要。他从对新课标的认识入手，强调新标准包括学科核心素养和学业质量标准，应该以此为立足点，由以知识本位转向以素养为本位的新教学，思考如何形成真实情境中的真实学习和人工智能时代下的智能学习。

新高考的命题以素养为立意。“核心素养”包含三个维度，六个方面，18个要点。普通高中课程就是要在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生的核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。在此思想指导下，新教学依赖于以素养为本的单元设计和真实情境的深度学习。所谓的单元设计划分的依据不只是内容，而是立足核心素养，整合目标、任务、情境与内容的教学单位。深度学习要求摒弃范畴的顺序图表之类的练习来学习这种单一的渐进的方式，以学生暴露于自然的问题情景，从中产生出学科领域的主要特点取而代之。

陆处长的讲座高屋建瓴，为中学教师如何在新课程和新高考模式下进行教学的调整指点迷津。期待我们的教师能将理论化为实践的生产力，帮助学生核心素养和关键能力的养成！

                                             （毛燕靓/文）

借助极简技术，推动教学变革

——四川师范大学计算机科学学院周雄俊教授应邀作专题讲座

7月2日下午，四川师范大学计算机科学学院现代教育技术专家周雄俊教授来到我校，开设了题为《常规技术在教学中的应用》的专题讲座，该讲座立足于信息技术与学科教学深度融合，用最简便的方法推动课堂教学变革和创新。

周教授以幽默风趣的语言给大家介绍了一些简便、高效的教育教学应用软件，并现场演示电脑手机相联的希沃授课助手，Zoomlt、PPT遥控器等小工具的使用方法。尤其是101教育ppt和乐乐课堂微课资源等，为一线教师的授课提供了大量有价值的素材。讲座中，周教授不但擅长把复杂的知识简单化，也能把简单的工具软件研究到极致，他为语文老师分享的使用word做快速编写试卷和为文字秒加拼音，化学老师化学元素的编辑等，令大家叹为观止。

特别是针对大家感兴趣的微课制作，周教授在培训中与教师们互动交流，针对信息化教学中常见的微课制作的实际问题，介绍了几款微课制作的实用软件，进行演示与实际操作，详细地诠释了微课设计与制作方法。

随着信息技术与学科教学的深度融合，信息化教学日益成为教育界共同关注的话题，信息化教学在现代教育教学中的应用也越来越广泛。此次讲座讲座贴近实际，在通俗易懂的讲解中让老师们打开眼界，受益匪浅。

做中国立德树人的好教师

——成尚荣先生赴我校进行专题讲座

7月3日，中国现代教育专家成尚荣先生受邀莅临我校，为全校教师作了一场专题讲座——《做中国立德树人的好教师》。

讲座开始前，成先生高度肯定了我校教师良好的精神面貌，并由此提出他的核心观点——能否被称作“好教师”是评价任何教师的基础。随后，他以问题为导向，从以下几个方面具体展开讲座。

如何处理好教师和名师之间的关系？成先生通过三个形象的比喻进行解读。首先，二者如合唱队与领唱者。领唱者在持续探索中形成风格、迈向成熟，合唱队则是成为领唱者的前提和基础。其次，二者又如队伍和领跑者，共同朝着地平线——教育的理想奔跑。最后，二者还如高地和高峰，形成高峰的前提是总体海拔达到一定高度。作为一中教师，应该站在高地上瞭望高峰，努力成为高峰。

什么是好教师？成先生以自己在镇江举办的《先生回来》活动为例进行细致解答。镇江地区自古名师辈出，文脉延续至今。当今，镇江在中国中小学语文教育界，还有三位大师仍然在世。他们用自己的言行诠释什么是好教师。著名语文特级教师于漪坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，她善于向老教师学习，向学生学习；当代著名语文教育家洪宗礼则“把工作当学问来做”；南通师范二附小特级教师李吉林将自己比作“竞走运动员”和“跳高运动员”，坚持在行动中、在实践中实现教育理想。总之，好教师的根本在于立德树人任务的落实。

什么是立德树人？成先生凭借深厚的文化积淀，从历史的角度阐述这一概念。他指出，“立德”首次出现在春秋时期，先贤为人生的不朽提出“立德、立功、立言”，其后又由儒家发扬光大。“树人”则是中华民族的百年大计。它们根植于中国传统文化，是中华民族教育的初心。如今，这两个文化符号走向现代，在中华民族伟大复兴的历史进程中必将扮演重要的角色。

立德树人如何落实到教学实践中？成先生指出，课程育人、学科育人、教学育人、活动育人、建构立人体系，这些都是可以努力的方向。正如林肯所说，“一个人能够永驻高峰，靠的是道德。”他期待大家共同努力，做中国立德树人的好教师。

成先生的讲座令人折服，现场久久回荡掌声。他对问题的聚焦和拓展、逻辑思维的严密、高屋建瓴的视野和开阔的胸襟、令人敬佩的治学精神，让人顿生“吾虽不能至，然心向往之”之感。教师们纷纷表示要牢记成先生的教导，做立德树人的好教师。

                                                （姚天一/文）

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