各位老师、同学们：上午好!

我今天讲话的题目是：积极参加科技活动，争做校园小创客。

首先向大家报告几个好消息，在相关团队的努力下，我校近期在科技教育方面取得了一系列成绩，一是成为江苏省首批STEM教育试点学校，是常州市中学中的唯一，另一所是虹景小学。二是成功申报常州市2016年基础教育前瞻性教学改革实验项目，我们的项目是：培养“明日科技之星”——创客教育的范式构建与实践研究。第三，我校成为中英空间科学教育与研究合作项目全国示范学校。

下面我把这几个项目向各位老师和同学们做一个简单的介绍。

第一是STEM教育。

STEM教育是上世纪80年代美国人提出的，由科学、技术、工程、数学四个单词的首字母组成，STEM教育就是科学、技术、工程、数学的教育。因为在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数是一个重要的指标。奥巴马政府为了提升美国的全球竞争力，推行了一个STEM计划，就是为了吸引人才，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学领域，并不断加大在这四个领域的投入。美国为什么要这么做呢？因为近一些年来，美国许多高中生喜欢选择商科、艺术或人文学科，对STEM学科不太感兴趣，主要是因为这些科目的学习难度比较大，美国人认为这将影响美国在未来社会的竞争，因此美国人要加强STEM教育。后来，STAM逐渐成为融合这四个学科的一种综合课程，是目前国际上最领先的理科课程，它旨在培养学生动手、创新和综合运用科学知识的能力。简单来说，STEM大概分两类，一是围绕生活中的某一个问题，运用多学科知识，提出解决这个问题的方案；二是动手做一个实物作品，比如我们自己设计并制作一个电动的四轮小车，自己设计一个可以灭火的机器人或可以拍照的无人机等。

第二是创客教育。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，原指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。但这个界定比较宽泛。现在创客一般指酷爱现代科技，特别是数字化技术，热爱实践的一群人，他们致力于将自己的创意制作成实物作品，如手机控制的自动浇花装置，或数字化作品如一部电脑动画等，这里边一般要运用数字化技术，如编程、互联网、传感器等。

我们学校已经建设了小型的创客空间或者叫STEM-创客实验室，为同学们的创客活动和STEM学习提供必须的条件，比如各种工具，有木工、金工、电工的各种工具，有3D打印设备、小型数据机床、小型激光切割机等，只要同学们有需求，我们都可以提供相关的服务，也可以服务外包，让校外的企业帮助大家把自己的想法变成真实的作品。欧美国家的家庭一般都有地下室，地下室里有各种工具，就是一个小型实验室和制作室，我们的家庭一般没有这个空间，我希望我们学校的创客空间能够成为我们每一位同学的实验室和制作室。

第三是中英空间科学与技术合作项目全国示范学校。在钱学森等前辈科学家的努力下，我国的空间科学取得了长足的进步，神舟飞船、嫦娥卫星、天宫一号、北斗导航等使我国已经跻身航天大国之列，但还不是航天强国。目前我们正在建设全球口径最大的射电望远镜FAST项目(在贵州)，英国是传统上的航空航天强国，中英在空间科学与技术方面的合作已经有近十年的历史，取得了许多成果。这个项目中方参与的科研院所有中科院、浙江大学、武汉大学、哈工大、东南大学等，这个项目将为我校对空间科学(相关学科有物理、天文、地理等)感兴趣的同学搭建新的平台。

这些项目的申报成功和实施既是学校长期以来重视科技教育的结果，也是学校科技教育，乃至学校教育的新的起点。

学校一直把科技教育作为学校特色来建设，是江苏省首批青少年科技教育特色学校，江苏省十佳科技创新学校。近十年来有8年获得江苏省青少年科技教育五星级先进集体称号，这是江苏省最高荣誉，也是常州市唯一获此殊荣的学校。学校的少年科学院还是江苏省优秀少年科学院，学校还是全国中小学创客教育联盟创始会员单位。除了五大学科奥赛外，同学们在金钥匙科技竞赛、青少年科技创新大赛、机器人大赛、头脑奥林匹克比赛等方面都取得了骄人的成绩。但非常遗憾的是，我们对科技教育成果和科技特色宣传得太少，以至于许多同学还不知道科技教育是学校的特色，在第三轮主动发展评估时只有49.7%的同学知晓学校的科技教育特色。今后我们将加强这方面的宣传，也将采取更有力的措施强化科技创新教育。

第一是成立科技创新暨STEM-创客教育研究中心。除了技术组的老师外，要吸纳数学、物理、化学、生物、地理等学科的青年教师和理化生实验员加入，成立学校科技创新方面的团队，并在校外聘请相关专业人员，形成校企合作机制，开展深度合作。理科的青年教师和理化生实验员要在这个项目上找到自己专业发展的空间。

第二是建立多个STEM-创客实验室或创客空间。增加3D打印机、无人机、数控机床和激光切割机等先进设施设备的数量，为同学们的创客活动、研究性学习和创新大赛等提供更加有力的支持。只要同学们有想法，我们的团队都会全力为你们提供帮助。同学们要破除对创新的错误认识，创新不是白胡子老爷爷在一个由密密麻麻的仪器所构成的科学实验室里，做着我们常无法理解的事，创新其实在我们身边随时随地都会发生，创新是由普通人发起，普通人也可以达成的探索未知世界的过程。著名社会学家郑也夫写过一本书，叫文明是副产品，许多科技创新都不是人类的刻意所为。

第三，组织各种科技创新活动。五月份就是学校的科技节，五月份的校园应该成为科技嘉年华。科技节的活动是多种多样的，有传统的科技比赛，如水火箭、鸡蛋碰地球、妙趣大连环等，也有参观考察，比如到气象局、自来水厂、污水处理厂等地的科学考察，还有科普讲座、名师大家进校园等。但我们同学的积极性还不够，比如我们每年的外出参观考察报名人数就不够多。我希望高一高二的同学积极参加，每人至少要参与一个项目，最好是把科技创新与研究性学习，与机器人大赛、电脑制作活动、青少年科技创新大赛结合起来。2016年高校自主招生中共有三类12项比赛得到认可，三类分别是五大学科竞赛；作文、英语类比赛；创新科技类比赛。创新科技类比赛共有三项，就是教育部组织的中国机器人大赛、青少年科技创新大赛和电脑制作活动。近期我校将有几个项目赴连云港参加省青少年科技创新大赛的现场答辩，预祝他们取得优异的成绩。除了科技节外，我们将在寒暑假进行相关夏令营或开设研学课程，希望没有参加五大学科奥赛的同学们在这方面能够多花一些时间，多动一些脑筋，希望更多的同学在全国、省级比赛中获得好的成绩。

国家的竞争是综合国力的竞争。我个人认为无论是目前还是从近代以来的历史来看，这种竞争的核心就是科技和企业的竞争。国家是否强大从表现上看就是这个国家是否拥有数量众多的、具有核心竞争力的跨国公司。记得前几年央视曾播放过一个专题片，叫《公司的力量》，我们国家目前有竞争力的企业太少了，除了华为、联想外，数不上来几个，美国有多少我就不列举了，这就是差距。我们国家发展正面临着转型的巨大压力，靠廉价劳动力、消耗大量资源、污染环境的传统发展模式一定要改变，国家发展必将进入以创新为主导的新常态。李克强总理近两年多次提出“大众创新、万众创业”，我希望同学们从现在开始要强化这种意识。在具体的学习中就是要有问题意识，要多动手，要把具体的知识应用到实际生活中去。今年高二的学业水平测试试卷就明显体现了这个特点，今年的高考我想也一定会强化这种特点，刚刚公布的北京市中考方案明确提出了要加强对学生动手能力的考察，北京市在初中开设的开放性科学实践活动将对全国的教育起到示范作用。贴近生活、注重实践要引起高三师生的高度重视。

同学们，学校为你们的科技创新创造了许多条件，搭建了许多平台，这些平台上的主角应该是各位同学，希望同学们积极参与到科技创新活动中来，每个人都成为校园里小创客。我想几年后或者几十年后，在你们中间能够诞生像特斯拉那样的极客，就是最牛的创客！

谢谢!